為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，備戰(zhàn)高考，國(guó)驊學(xué)校陸續(xù)召開(kāi)了二調(diào)質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)科任老師聯(lián)席會(huì)和班會(huì)，對(duì)標(biāo)找差、提質(zhì)增效、精準(zhǔn)施策，揚(yáng)帆起航。
會(huì)議分為三個(gè)部分，首先由洪山區(qū)教務(wù)處主任，胡老師做出系統(tǒng)分析，他結(jié)合九調(diào)的數(shù)據(jù)，從班際比較、班內(nèi)比較的角度，指出了成績(jī)的亮點(diǎn)與不足，并得出了各班互助生工作整體有成效，總體有幫助的提分成果。
第二部分，崔老師作為班主任代表發(fā)表講話，提出要加強(qiáng)班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)合作，加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)情況的約束力度，又圍繞“擴(kuò)基”“提質(zhì)”等方面規(guī)劃了后期帶班工作，把握課堂節(jié)奏，形成學(xué)習(xí)張弛有度、師生勞逸結(jié)合的有益局面；洪老師則作為數(shù)學(xué)組代表，總結(jié)一輪復(fù)習(xí)的問(wèn)題，制定二輪復(fù)習(xí)的策略，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題落實(shí)的重要性和必要性，珍惜時(shí)間，追求高效。
楊校長(zhǎng)從“胸中有標(biāo)、目中有人、手中有法”三個(gè)層面提出了具體要求，要求全體老師緊盯目標(biāo)，用好方法，腳踏實(shí)地地落實(shí)下階段各項(xiàng)復(fù)習(xí)備考舉措，打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)；劉校長(zhǎng)做最后的總結(jié)，并根據(jù)分析的情況提出了落地的建議，方便全體老師根據(jù)實(shí)際情況更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法。
各班班主任牽頭，科任老師齊聚一室進(jìn)行班科分析，除了對(duì)成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，還深刻探討了成績(jī)背后存在的問(wèn)題，互通有無(wú)，信息共享，齊抓共管，為班級(jí)教育教學(xué)效益提升建言獻(xiàn)策。
針對(duì)其中學(xué)生存在的共性問(wèn)題，老師們討論了改進(jìn)辦法，并制定了相關(guān)措施。根據(jù)落后的學(xué)生，制定個(gè)性化提分方案，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)將其落實(shí)到日常行動(dòng)中。
班會(huì)上，班主任將本次成績(jī)和前幾次考試進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)生答卷中的卷面問(wèn)題，還就個(gè)別成績(jī)起伏不定和單科成績(jī)突出而其他科目成績(jī)平平的同學(xué)一一作出點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)優(yōu)秀代表上臺(tái)分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)上游。
二調(diào)已告一段落，現(xiàn)在是高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，望我校學(xué)生不驕不躁，勤于總結(jié)，善于反思，之后的考試定會(huì)勢(shì)如破竹，再攀新高！
一鍵撥號(hào)
一鍵導(dǎo)航