高考補(bǔ)習(xí)的日子里，不少同學(xué)都有這樣的困擾：明明花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，可總有幾門科目成績(jī)上不去，拉低了總分。薄弱學(xué)科就像攔路虎，不解決它們，心里總是不踏實(shí)。那么，在湖北高考補(bǔ)習(xí)中，到底該如何針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破呢?
想要突破薄弱學(xué)科，首先得找準(zhǔn) “病根”。有些同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，比如數(shù)學(xué)公式記不熟，英語單詞量不夠;有些則是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，像物理題只會(huì)死記硬背步驟，不懂舉一反三;還有些是因?yàn)閷?duì)學(xué)科缺乏興趣，上課容易走神，知識(shí)點(diǎn)沒掌握?？梢酝ㄟ^分析以往試卷，看看失分集中在哪些題型、哪些知識(shí)點(diǎn);也可以和老師聊聊，聽聽專業(yè)的診斷，只有清楚問題出在哪，才能對(duì)癥下藥。
找到了薄弱的原因，接下來就要制定專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃。補(bǔ)習(xí)時(shí)間有限，不能眉毛胡子一把抓。不妨把薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)拆解成小目標(biāo)，分到每周甚至每天。比如語文作文不好，那就規(guī)定自己每周寫一篇作文，找老師批改后再修改;化學(xué)推斷題總出錯(cuò)，每天抽半小時(shí)做幾道推斷題，總結(jié)規(guī)律。同時(shí)，在時(shí)間安排上，要給薄弱學(xué)科多留一些時(shí)間，但也別忽略其他科目，避免顧此失彼。
學(xué)習(xí)方法對(duì)突破薄弱學(xué)科至關(guān)重要。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的學(xué)科，像歷史、生物，可以用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)框架，把零散的內(nèi)容串聯(lián)起來，方便記憶。數(shù)學(xué)、物理這類注重邏輯的學(xué)科，錯(cuò)題本是個(gè)好幫手。把做錯(cuò)的題整理出來，分析錯(cuò)誤原因，是公式用錯(cuò)、思路偏差，還是計(jì)算失誤?定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，直到真正掌握。英語和語文的學(xué)習(xí)離不開積累，每天堅(jiān)持背單詞、讀文章，培養(yǎng)語感。遇到不懂的問題，別一個(gè)人悶頭想，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，說不定他們的一句話，就能讓你豁然開朗。
除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)影響效果。很多同學(xué)一學(xué)薄弱學(xué)科就提不起精神，越學(xué)越煩躁。這時(shí)候，可以給自己一些積極的心理暗示，比如告訴自己 “今天又弄懂了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)步了”，增強(qiáng)自信心。也可以和成績(jī)好的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，適當(dāng)放松一下，散散步、聽聽音樂，調(diào)整好狀態(tài)再重新投入學(xué)習(xí)。
在高考補(bǔ)習(xí)的過程中，針對(duì)薄弱學(xué)科的突破需要耐心和堅(jiān)持。找準(zhǔn)問題、制定計(jì)劃、用對(duì)方法、保持好狀態(tài)，一步一個(gè)腳印，慢慢攻克這些難關(guān)。只要不放棄，曾經(jīng)的薄弱學(xué)科，也能成為提升總分的 “加分項(xiàng)”，為高考成績(jī)添上濃墨重彩的一筆。
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