開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，為了加深師生的相互了解，讓同學(xué)們?cè)诹己玫慕虒W(xué)環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)也為了促進(jìn)教師自我反思，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教務(wù)處組織了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。問(wèn)卷調(diào)查是讓每位同學(xué)根據(jù)這段時(shí)間以來(lái)跟老師課堂學(xué)習(xí)的感受，認(rèn)真、獨(dú)立且實(shí)事求是的填寫“國(guó)驊學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表”。
問(wèn)卷欄目除了對(duì)老師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果的打分欄目以外，還設(shè)置了“在學(xué)習(xí)上，你還有什么話對(duì)老師說(shuō)的嗎？”這一欄目。這個(gè)欄目，旨在讓學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)上對(duì)老師所要尋求的幫助及建議。
問(wèn)卷活動(dòng)已結(jié)束，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)了，全校學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)效果進(jìn)行了充分的肯定，現(xiàn)將“在學(xué)習(xí)上，你還有什么話對(duì)老師說(shuō)的嗎？”這一欄目的大致情況整理摘錄如下，享受一下學(xué)生對(duì)老師的贊美吧！
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以上學(xué)生說(shuō)的話，有對(duì)老師表達(dá)敬愛之心的，有對(duì)老師辛勤付出表示感謝的，也有用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的欽佩之情的......
當(dāng)然，有感謝夸贊，也會(huì)有建議和想法。同學(xué)們和老師相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，對(duì)老師們的了解可能不全面，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)眾多，老師也無(wú)法及時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)生。老師和學(xué)生之間的磨合還需要一些時(shí)間。學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)，不只是適應(yīng)老師這個(gè)人，更多的是適應(yīng)老師的教學(xué)模式，因此會(huì)對(duì)老師提出一些“小小的建議”......
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教學(xué)相長(zhǎng)，在國(guó)驊，聽取意見，相互成就；師生互動(dòng)，共同進(jìn)步。時(shí)間不會(huì)停止，老師和學(xué)生之間經(jīng)過(guò)慢慢相處而變得熟稔，學(xué)生讓老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)里存在的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們接受學(xué)生給自己提出的小建議，更好地去因材施教；而學(xué)生們學(xué)會(huì)適應(yīng)老師的節(jié)奏，跟上老師的進(jìn)度，在老師的幫助下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)更上一層樓。
一鍵撥號(hào)
一鍵導(dǎo)航