德爾塔病毒兇猛而至，線下教學(xué)被緊急叫停，但停課不能停學(xué)，為保證線上線下教學(xué)有同等效果，國(guó)驊學(xué)校采取了任課老師按原教學(xué)計(jì)劃、在原教室、按原上課時(shí)間和原課表“空?qǐng)鲋辈ァ钡姆绞竭M(jìn)行線上教學(xué)，最大限度地還原課堂，保障空中課堂的教學(xué)效果。
如今你只要走進(jìn)國(guó)驊學(xué)校的教學(xué)樓，你就會(huì)看到一幕幕有趣又感人的場(chǎng)景：教室里，學(xué)生空無(wú)一人；講臺(tái)上，老師“濤聲依舊”。老師的講授抑揚(yáng)頓挫，或慷慨激昂，或柔和溫婉，娓娓道來(lái)，表情豐富，激情之處“手之舞之，足之蹈之”；有的平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，邊講邊板書！教室里，一張張靜靜的課桌，在老師眼里都成了一個(gè)個(gè)聽講入神的學(xué)生，老師的講授依舊，解答依舊，師生的教學(xué)互動(dòng)依舊！
這幾個(gè)“依舊”的背后，突顯了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)疫情決策的智慧與果斷：迅速把線下課堂搬到線上，每班配一名課堂效果督導(dǎo)老師；表現(xiàn)了各職能部門的快速反應(yīng)能力，教務(wù)處迅速出臺(tái)“國(guó)驊學(xué)校線上教學(xué)須知”；政教處立即組織班主任建立班級(jí)教學(xué)群；后勤部門兩天內(nèi)配齊了線上教學(xué)所需的各種設(shè)備并調(diào)試到位；展示了全體教師對(duì)線上教學(xué)教學(xué)技術(shù)快速學(xué)習(xí)的能力，特別是全體國(guó)驊人特殊時(shí)期齊心協(xié)力保證教學(xué)效果的職業(yè)素質(zhì)，精神風(fēng)貌！正可謂：變異病毒兇猛至，國(guó)驊應(yīng)對(duì)快而實(shí)，線上教學(xué)有創(chuàng)新，“火箭提分”定有時(shí)！
?????????????老師們依舊精神滿滿的給同學(xué)們上課
?????????????????????????????????供稿人：教務(wù)處
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