國華藝術(shù)生文化課:
藝術(shù)生文化課是高三復(fù)習(xí)備考的特殊存在。一是藝術(shù)生有半年的時間在進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，用于文化課復(fù)習(xí)的時間只有三到五個月，復(fù)習(xí)時間短；二是藝術(shù)生文化基礎(chǔ)普遍較弱，加之錯過了高中第一輪復(fù)習(xí)，因而備考任務(wù)重；三是藝術(shù)生在各個高中都是少數(shù)人群，藝考文化課不受高中學(xué)校的重視，因此沒有學(xué)校針對藝術(shù)生建立專門的教學(xué)體系。
同時，因為絕大多數(shù)高中沒有開設(shè)藝術(shù)生文化班，導(dǎo)致藝術(shù)生文化課專用復(fù)習(xí)資料成了高三教輔資料的一項空白。每年都有一大批專業(yè)成績優(yōu)秀的藝術(shù)生，因為文化課拖了后腿而導(dǎo)致高考失利。
武漢國華學(xué)校作為專業(yè)的高考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，通過十多年的實踐，已經(jīng)摸索出一套真正屬于藝考生的教學(xué)方案和培養(yǎng)方式。2021年，國華學(xué)校將總結(jié)13年教學(xué)經(jīng)驗，研發(fā)國華專用教學(xué)案，組建專用教師團(tuán)隊，組建專用管理團(tuán)隊，建立一套完整的、具有高度針對性的藝術(shù)生文化課教學(xué)體系。國華學(xué)校將通過全日制、全封閉集訓(xùn)，針對性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，幫助廣大藝術(shù)生夯實基礎(chǔ)，全面拔高，高效提分，順利達(dá)成升學(xué)目標(biāo)
國華藝術(shù)生教學(xué)案組稿會議：
1月16日上午，國華教育研究院召集了部分專家和團(tuán)隊成員，他們是來自華師一附中、湖北省武昌實驗中學(xué)、武漢中學(xué)、武漢市第十五中學(xué)、武漢市四十九中學(xué)的名師和武昌教研部門的專家，齊聚一堂，就《國華藝術(shù)生文化課火箭提分教學(xué)案》的組稿事宜，進(jìn)行研討，布置工作。
國華學(xué)校名譽校長、國華教育研究院院長王后雄教授出席會議并參與研討工作。
會議由《國華藝術(shù)生文化課火箭提分教學(xué)案》主編葉文松老師主持。葉文松老師是湖北省武昌實驗中學(xué)原高三備課組長，中學(xué)生物高級教師，從事高中生物課堂教學(xué)27年，共有十多名學(xué)生考上清華北大。擔(dān)任教研員12年，現(xiàn)為武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心高中生物教研員，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人，湖北大學(xué)兼職碩導(dǎo)，湖北省優(yōu)秀教研員。
葉老師首先和大家具體分析了藝術(shù)生群體的特殊性以及藝考生在文化課復(fù)習(xí)中所面臨的問題，和大家分享了自己執(zhí)教多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。葉老師認(rèn)為，藝考生復(fù)習(xí)時間相對更加緊張，對各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識掌握不足，存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之學(xué)習(xí)方法欠缺，因而藝考生的教學(xué)模式不應(yīng)該按照普通學(xué)生的模式來進(jìn)行，必須進(jìn)行針對性的調(diào)整和創(chuàng)新。
葉老師重點強(qiáng)調(diào)了本套教學(xué)案的針對性和實用性，從藝術(shù)生上課時段、教學(xué)課時、編寫內(nèi)容、編寫要求等方面對撰稿工作做了周密布置和細(xì)致說明。
圖：劉校長致辭，對參會人員表示衷心感謝，對這套叢書的宗旨進(jìn)行了細(xì)致的說明。他深情的說：“為藝術(shù)生量身定做一套文化課快速提分的教輔書是我多年來的夙愿，拜托各位名師專家高效完成編寫任務(wù)，早日造福國華莘莘學(xué)子。”
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教學(xué)案指導(dǎo)思想
國華藝術(shù)生文化課各學(xué)科教學(xué)案將按照素養(yǎng)提升目標(biāo)、動態(tài)課堂建議、方法技能應(yīng)用等幾個板塊設(shè)計編撰，系統(tǒng)解決藝考生的學(xué)科素養(yǎng)和提分能力問題。
根據(jù)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識基礎(chǔ)，注重學(xué)科基本概念、基礎(chǔ)知識和學(xué)科基本思維方法的教學(xué)和訓(xùn)練，“以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)方針真正落實到藝術(shù)生的課堂。撰稿時注意摒棄高考范圍內(nèi)較難的知識點、能力點和高考很少涉及的知識點；杜絕偏題、難題和非主干知識的較難題出現(xiàn)。把握總教學(xué)目標(biāo)，提高藝術(shù)生在高考中的得分率。
本次組稿是以新課標(biāo)、老教材（人教版）和2021年新高考為依據(jù)；部分學(xué)科根據(jù)實際情況，以新課標(biāo)、新教材和2021年新高考為依據(jù)。
由于各個學(xué)科都有自己的學(xué)科特色，針對《國華藝術(shù)生文化課火箭提分教學(xué)案》的編寫體例及相關(guān)說明，各科主要撰稿教師結(jié)合學(xué)科特點，充分發(fā)表意見，提出合理化建議，見仁見智，達(dá)成共識。
會議最后，國華教育研究院院長、國華學(xué)校名譽校長王后雄教授進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
王后雄教授首先對國華學(xué)校的做法進(jìn)行了高度肯定，他說這是大手筆，填補(bǔ)了藝術(shù)生文化課教輔書的空白。王教授分享了自己多年編寫教輔的心得，鼓勵大家做好國華藝考生文化課教學(xué)案的編寫工作。
王教授根據(jù)葉老師的教學(xué)案編寫方案和各學(xué)科老師的現(xiàn)場發(fā)言，提出了以下指導(dǎo)性意見：
一是提醒各位老師在編寫教學(xué)案時，一定充分考慮藝術(shù)生的特點，做好針對性教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和能力訓(xùn)練設(shè)計；二是精選參考資料，精選例題，尤其是注重選取真題，優(yōu)化課程知識體系，簡化教案文字內(nèi)容，多用圖表呈現(xiàn)，降低記憶難度，提高藝術(shù)生學(xué)習(xí)效率；三是注重總結(jié)提煉解題方法、解題技巧，提高學(xué)生解題效率；四是在教學(xué)案編寫完成后制作配套的課件PPT，便于在實際教學(xué)工作中形成標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。
國華藝考生有福了——這套由全國著名教輔大師王后雄領(lǐng)銜把關(guān)的《國華藝術(shù)生文化課火箭提分教學(xué)案》將于今年隆重面市。我們深深期待：學(xué)在國華，火箭提分；考上名校，圓夢國華。
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一鍵撥號
一鍵導(dǎo)航