著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”
最后幾天如何調(diào)整心態(tài)積極備考?
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正視考試，放平心態(tài)
不輕視但更不要慌張。
尤其是這最后階段，怎樣看待考試也就至關(guān)重要。
考試只是一個查漏補缺的工具，其最大作用是檢驗?zāi)汶A段性的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識儲備。一場考試的結(jié)果受出題老師、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活規(guī)律等多重因素影響，我們不能因為一次考試的失利而將現(xiàn)有的復(fù)習(xí)狀態(tài)全盤否定。正確看待考試的結(jié)果是高三的隱性必修課?？疾盍?，是高考前填補知識漏洞的好機會；考好了，能夠增進自己的自信心，以飽滿積極的精神態(tài)度投入新一輪的學(xué)習(xí)。
但是，無論考試結(jié)果好壞與否，一定要進行反思總結(jié)。我們的應(yīng)有之舉，是在每一次考試后的總結(jié)中找到最適合自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完善現(xiàn)有的知識體系。? ?
做到“把平時當(dāng)高考，高考當(dāng)平時”。“把平時當(dāng)高考”要求我們認(rèn)真對待平時每一場考試?？紙霭l(fā)卷前五分鐘，在腦海中過一遍我的做題思路和總結(jié)的非知識性失誤?？荚嚨倪^程中，以嚴(yán)肅認(rèn)真的狀態(tài)來完成試題。
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養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣
千萬不能抱有我現(xiàn)在隨意沒關(guān)系，到高考考場上我會認(rèn)真細心做題的僥幸思想。人的行為慣性超乎你的想象，況且高考考場上你難免感到緊張，要做到比平時更加細心冷靜只能說是難上加難。
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注意不同科目學(xué)習(xí)方法
拿生物學(xué)科來舉例，生物中跨章節(jié)甚至跨教科書的知識點往往有十分緊密的聯(lián)系，這就要求我們不僅要反復(fù)地鉆研教材，更要對教材內(nèi)部蘊含的知識之間的邏輯聯(lián)系有認(rèn)識，才能形成自己的知識體系，更好、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)生物。很多人有“理科不用背，理解就好”的誤區(qū)。事實上，根據(jù)往年經(jīng)驗，化學(xué)的工業(yè)流程題和生物的大題都有非常多考察記憶的點。
生物是一門對記憶要求很高的科目，我們不但要在腦海中構(gòu)造出一個完整的知識體系，更不能放過無數(shù)個細碎的知識點。因而早讀時也不能遺漏生物和化學(xué)的背誦。馬爾克斯說“平庸將你的心靈烘干得沒有一絲水分，榮光才會撥動你心靈最深處的弦。”最后這段日子可能你陷入無數(shù)個自我懷疑與迷茫的痛苦瞬間，但它教會你反思，磨煉你的韌性，給你與這世界搏一搏的籌碼。
相信自己，你一定行！
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老師寄語：
希望是我，最后是我，
千萬是我，拜托是我，
必須是我，只能是我，
熬到最后的一定是我。
武漢國華學(xué)校希望每個學(xué)子能堅持最后的幾天，勝利就在眼前！你們的辛苦付出就要迎來收獲了。
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一鍵撥號
一鍵導(dǎo)航